EnglishНовостиПрофилактикаРеабилитацияИнформацияСеминарыИсследованияПериодикаПодготовка проектовЗавсегдатаиВеществаЛинкиКнижкиРассылки
|
Модель Родитель-Взрослый-Ребенок (Дитя)
Когда мы наблюдаем за людьми, мы можем видеть, как они меняются. Одновременно меняются выражение лица, словарь речи, жесты, позы и телесные функции. Эмпирически установлено, что люди показывают три последовательных и четко различающихся набора поведений. Люди испытывают также определенные чувства и переживания, которые непосредственно связаны с этими поведенческими наборами. Эрик Берн назвал эти три внутренне взаимосвязанных набора чувств, мыслей и поведений эго-состояниями.
Родительские эго-состояния (“Родитель”) заимствованы у родительских фигур и воспроизводят чувства, установки, поведение и реакции этих людей.
Взрослые эго-состояния (“Взрослый”) занимаются независимым сбором и обработкой информации и оценкой вероятностей, что является основой для действия.
Детские эго-состояния (“Ребенок”) являются следами детства индивида и воспроизводят его поведение и психическое состояние в какой-то конкретный или переломный момент его развития, используя однако возросшие возможности, имеющиеся в распоряжении взрослого человека.
Процесс анализа личности в терминах эго-состояний называется структурным анализом.
Структурная модель применяется при анализе внутреннего состояния.
Таблица 1.
| Эго- состояние | Хранимые записи |
Примеры поведения |
||||||||||
| Родитель |
|
Физические признаки: нахмуренный
лоб, указующий перст руки, качание головой,
“грозный вид”, топание ногой, руки на бедрах,
руки, скрещенные на груди, щелкание языком,
поглаживание другого по голове и т.п. Слова и выражения: “Всегда”, “Никогда”, “Сколько раз я тебе говорил”, “Запомни раз и навсегда”, “Я бы на твоем месте..”, слова: глупый, капризный, нелепый, отвратительный, душечка, милашка, ну-ну, хватит, должен, следует, надо. |
||||||||||
| Взрослый | информация, приобретенная путем исследования и проверки | Физические признаки: Поза
– прямая, мерцание глаз- 3-6 раз в минуту. Слова и выражения: почему, что, когда, кто и как, каким образом, относительный, сравнительный, верно/неверно, вероятно, возможно, неизвестно, я думаю, я вижу, это мое мнение и т.п. |
||||||||||
| Ребенок | поскольку маленькая
личность не владеет словарем во время наиболее
критических из ее ранний переживаний, то
большинство реакций проявляется в чувствах.
|
Физические признаки:
слезы, дрожание губ, вспыльчивость,
раздражительность, пожимание плечами,
потупленный взор, поддразнивание, восхищение и
восторг, поднятие руки, чтобы получить
разрешение говорить, привычка грызть ногти,
ковыряние пальцем в носу, ерзание, хихиканье. Слова и выражения: я хочу, не знаю, мне все равно, мне кажется, когда я вырасту..., больше, лучше, грандиозно |
Суть модели эго-состояний заключается в том, что она позволяет устанавливать надежную связь между поведением, мыслями и чувствами. Если человек показывает последовательный набор поведений, характеризующих его Ребенка, то можно с уверенностью предположить, что он также проигрывает переживания и чувства из своего детства. Если он изменяет свое поведение на свойственное его Взрослого, то мы можем предположить, что его мысли и чувства являются мыслями и чувствами взрослого человека, реагирующего на “здесь и теперь”. Если он показывает поведения, которые скопировал у своих родителей, то будет внутренне проигрывать мысли и чувства, которые также заимствовал у них.
Рекомендуемая литература:
Ян Стюарт, Вэнн Джойнс. Современный транзактный анализ. Социально-психологический центр, СПб, 1996.
Подготовила Галина Ананьева
